每個人都希望做自已喜歡的工作。然而，在現(xiàn)實生活中，興趣與職業(yè)常常存在矛盾。
管理專業(yè)畢業(yè)的小B就遇到了此類問題。小B五年前大學畢業(yè)，一直在
天津獵頭公司搞業(yè)務工作，單位對他評價不錯。經(jīng)過幾年的積累，小B的客戶越來越多，工作比以前輕松多了，但他卻漸生郁悶———對工作越來越提不起興趣。
原來小B的愿望是當一名教師。并想通過教師資格考試改行，實現(xiàn)教師夢。
一個人選擇職業(yè)，往往由多種因素促成。從事與個人興趣不符的職業(yè)的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。然而，通過改行來解決興趣與職位的矛盾，卻需要慎之又慎。
前不久，W先生參加了浦東的一次大型招聘會。W先生本科學的是歷史專業(yè)，被分配到一所學校做教師，由于不喜歡教師職業(yè)，他工作得別別扭扭，不久便報考了復旦大學國際金融專業(yè)碩士研究生。碩士畢業(yè)后，W先生找工作遇到了麻煩，一是年齡偏大，做一般員工缺乏年齡優(yōu)勢，而搞管理卻無管理經(jīng)驗；二是碩士學歷成了求職障礙，用人單位擔心他學歷高，不安心于一般崗位而把他拒之門外。直到現(xiàn)在，W先生還奔波于人才市場找工作。
改行最大的風險是就業(yè)難。對于小B來說，即使考出了教師資格證書，因為沒有教師的工作經(jīng)驗，被聘用的機會不大。
改行的另一個風險是可能會損害自身的職業(yè)發(fā)展。如果改行，過去所積累的工作經(jīng)驗、客戶資源會荒廢，職業(yè)發(fā)展從頭再來，這樣在職業(yè)競爭中就會處于劣勢。即使改行成功，作為剛?cè)胄械男率郑c別人相比，做出業(yè)績的難度大，抗挫折能力要求高，職業(yè)發(fā)展肯定艱難。
面對興趣與職業(yè)的矛盾，最好的態(tài)度是對自已有一個客觀的分析。如果沒有很大的把握，則不可盲目改行，而應立足現(xiàn)有崗位，挖掘自身潛能，通過良好的工作業(yè)績激發(fā)自已的工作興趣，從而實現(xiàn)興趣與職業(yè)的有機統(tǒng)一。興趣與職業(yè)孰重孰輕？?
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